«Для меня наставничество – это, прежде всего, сотрудничество, совместная деятельность с учителем или учеником. Например, когда в исследовательской деятельности проходишь вместе с ребенком путь от идеи, выбора темы работы до ее защиты на конференции, вместе преодолеваешь сомнения и сложности, вместе переживаешь за результат участия, а потом вместе радуешься победе или огорчаешься, но, при этом, не останавливаешься, а мотивируешь и вдохновляешь ребенка на продолжение работы. И главный эффект для меня как наставника от такого сотрудничества – видеть личностный рост наставляемого, повышение его уверенности в себе, желание ставить перед собой новые цели»