«Кредо» - это значит «верю». Во что верю я, как учитель? Я верю в то, что все ребята талантливы. Пусть, талантливы, каждый по-своему. Надо только помочь ребенку раскрыться, показать свои возможности. Вот и разглядываю то лучшее, что есть в моих учениках. А потом бережно ращу из них грамотных и творческих личностей.
Еще я верю в важность своей профессии. Я считаю, что учитель – это не профессия, а образ жизни, состояние души. Когда я вхожу в класс, мне становится радостно и спокойно. Я говорю ребятам, что все они мои звездочки. Только одни посмелее – горят ярче, а другие стесняются – им надо помочь разгореться. Ведь я не просто учитель – я первый учитель. И хочу надеяться, не только по счету, но и по признанию детей.

Я, Трофимова Ирина Юрьевна, учитель начальных классов высшей категории. Работаю в МБОУ СОШ №1 вот уже тридцать первый год. Быть учителем я никогда не мечтала, потому что знала, что учителем стану.
В начале 70-х годов мои родители ежегодно в начале весны отправляли меня к бабушке в поселок Кутаис Краснодарского края. Моя бабушка Белоус Нина Кузьминична работала учителем русского языка и литературы в поселковой школе. Я любила ходить с бабушкой в школу. Сидя за последней партой с интересом, слушала о Н.В. Гоголе или о князе Волконском, в которого были влюблены девчонки-старшеклассницы. Всегда удивлялась, как красиво и ровно выводила бабушка мелом слова на черной доске. Я могла их прочесть, потому что читать научилась с четырех лет. С уложенной прической, в платье с белым воротничком, с карандашом в руках – такой мне запомнилась у доски моя бабушка. И мне очень хотелось быть на нее похожей.
В этой же школе учителем географии работала двоюродная сестра моей бабушки Елизавета Матвеевна Шаруда. К ней я любила бегать на уроки, потому что даже мне разрешалось рассматривать огромный глобус в классе или смотреть с ребятами диафильмы про звезды или далекие страны. Строгая Елизавета Матвеевна доверяла мне носить карты на урок. Я всегда знала, где лежит свернутая в большой рулон нужная карта. Это была небольшая кладовка в конце школьного коридора, в которой хранились, как мне тогда казалось, необыкновенные вещи: скелеты животных, всякие колбочки и пробирки, огромные атласы с непонятными картинками, гербарии растений. Это была не кладовка, а волшебный мир для меня! Мне ужасно хотелось поскорей вырасти, чтобы все это богатство брать на урок и рассказывать о нем детям.
Вторая двоюродная сестра моей бабушки Матрена Матвеевна Шаруда была учителем истории в этой же поселковой школе. На ее уроках мне давали цветные карандаши, и я раскрашивала контурные карты, как обычные раскраски. На уроках Матрены Матвеевны ребята много обсуждали, в классе никогда не было тихо. Но самое мое яркое впечатление было от поездки к Мемориалу Славы воинам, погибшим во времена ВОВ. Мы возлагали цветы и читали стихи. Я тоже читала стихотворение о Победе, и ком подкатывал к горлу, и прерывалось дыхание, скатывались слезы. А мой дедушка Иван Иванович Белоус, бывший танкист, рассказывал ребятам о том, как добывалась Победа.
И вот я учитель уже много лет! Думаю, что это заслуга моих бабушек! Личным примером показали они, кто такой учитель! Много знает, строгий, но добрый, всегда подтянутый и собранный! Надеюсь, они бы мной гордились, они мой главный пример в выборе профессии учителя.